Har Binär Alternativ Översittare Kalkylblad

Decimal till binära kalkylblad Jag är nu väl inredd i min CCENT ICND1 certifieringsutbildning genom att följa CBT Nuggets träningsvideor. Ive har gjort annan träning också men ett par saker jag kan säga Jag är inte en expert på är omvandlingar och subnetting. Jag får inte fel Jag vet hur och förstår koncepten, men jag behöver träna. Låt mig sluta ramla, min punkt är följande: Vad jag har letat efter under de senaste dagarna är PDF eller Word Math Worksheets att göra decimalt till binär amp Binary till decimal. JA Ive hittade webbplatser som listar som, kan vi säga 4 exempel och en beskrivning men det hjälper inte. Jag behöver ett arbetsblad med ett par hundra problem, kanske skulle 50 stycken fungera. Mitt mål är att göra flera omvandlingar en dag i veckan så att jag kan bli mycket skicklig i uppgiften, den andra naturen ens. Så vet vem som helst, gratis, en digital arbetsbok eller ett arbetsblad med matte decimal och binära omvandlingar. Det finns inget behov av att få ett arbetsblad. Ta bara en bit papper och en penna och krypa ner slumpmässiga 8 men binära siffror och konvertera dem sedan till decimal. Omvänd sedan detta och krypa ned decimaltal mellan 1 och 255 och konvertera dem sedan till binära. Glöm inte heller Hexadecimal till binärt och decimal. Låt inte det faktum att du inte har kommit över en arbetsbok stoppa dig från att träna och kolla även på denna webbplatsfakultet. valleycollegerpowellprobs. htm För subnetting skulle jag rekommendera Sybex CCNA-studieguiden av Todd Lammle. IMHO det här är en av de bästa resurserna för att få fart på subnetting i ditt huvud. För övning skriver du bara slumpmässiga IP-adresser och subnätmasker och utarbetar sedan subnätnumret, sändning och användbara IP-adresser för varje adress. Det är verkligen så enkelt som det. Ju mer du övar desto bättre och snabbare blir du. Jag fick prova en del av CBT Nuggets CCENT kurs av Jeremy Cioara. Hes en cool instruktör, jag skrattade aldrig så mycket att studera. Han vann mig över till en punkt när jag tittar på alternativa metoder för subnetting. Därefter kastades en udda regel där för 1 eller -1 på sådant och sådant delnät i slutet av en video. Klicka stopp, avsluta, det var slutet av det, tillbaka till Chris Bryants-metoder. För år sedan var jag rädd för att göra Cisco. Jag visste inte binär eller subnetting och den här killen på jobbet som också letade för att fördjupa sin position skulle berätta för mig, Ja, instruktören på nätverksakademin säger att han lär ut sin klass med allt i binär från dag 1. Jag slutade inte att driva Cisco , cos jag köpte in i hans BS. Det finns många variationer för att lära sig matematiken för Cisco. Alla har en metod som fungerade bra för dem, men inte för andra. Personligen tittade jag på Cisco-pressen, Sybex, TrainSignal (Chris Bryant), CBT Nuggets och andra. Vilken metod du väljer är den viktiga ingrediensen repetition. Det enklaste (IMHO) sättet att lära sig matematiken för Cisco använder Chris Bryants läror. Han var en binär matematiklärare innan han var en CCIE. Och även om han på sin TrainSignal CCENT-kurs säger ordet crtl alt 6 (två gånger tror jag), istället för ctrl shift 6, han är en riktigt bra instruktör och hans material, minus några fel (som du hittar i någon kurs) och cheezy gifs på hans webbplats, är första klass. Slideshare använder cookies för att förbättra funktionalitet och prestanda, och att ge dig relevant reklam. Om du fortsätter att surfa på webbplatsen godkänner du användningen av cookies på denna webbplats. Se vår användaravtal och sekretesspolicy. Slideshare använder cookies för att förbättra funktionalitet och prestanda och förse dig med relevant annonsering. Om du fortsätter att surfa på webbplatsen godkänner du användningen av cookies på denna webbplats. Se vår sekretesspolicy och användaravtal för detaljer. Utforska alla dina favoritämnen i SlideShare-appen Få SlideShare-appen att spara till senare, även offline Fortsätt till mobilsidan Ladda upp inloggningsabonnemang Dubbelklicka för att zooma ut USA: Fungerar binära alternativ bully Dela Dela SlideShare LinkedIn Corporation kopiera 2017Binary Images Identifiera metoder för kodning av bilder i binära Relate bilder till en peer med binär kodning Reproducera en bild baserad på binär kod Undervisning Guide Material, resurser och prep För studenten En binär bild Arbetsblad per par En binär bildbedömning Arbetsblad per elev Blank papper, pennor, pennor Annat prydnadssaker som kan visa motsättningar, till exempel: Spelkort, checkers, mynt, etc. (Valfritt) För lärarlärarhandboken Skriv ut ett binärt bilder Arbetsblad per par Skriv ut en binär bildbedömning Arbetsblad per elev Samla grupperingar av objekt som kan visa motsatser för studenter som ska använda sig av egna binära kodningar (valfritt) Komma igång (10 min) Det här är en bra tid att r se den sista lektionen du gick igenom med din klass. Vi föreslår att du växlar mellan att ställa frågor om hela klassen och att få eleverna att prata om sina svar i små grupper. Här är några frågor som du kan fråga i granskning: Vad gjorde vi förra gången Vad önskar vi att vi skulle ha haft chans att göra? Tänkte du på några frågor efter den lektion du vill fråga. Vad var din favorit del av sista lektionen. Lektion Tips Genom att avsluta översynen genom att fråga om elevernas favoritsaker, bidrar du till att lämna ett positivt intryck av föregående övning, vilket ökar spänningen för den aktivitet som du ska introducera. 2) Ordförråd Denna lektion har ett viktigt ord att granska och en ny term: Binary - Säg det med mig: Bi-nare-ee Ett sätt att representera information med endast två alternativ. Binärt alfabet - Säg det med mig: Bi-nare-ee Al-fa-bet De två alternativen som används i din binära kod 3) Binär i granskning Se om din klass kommer ihåg undervisningen i binärarmbandet från kurs 2. Kommer du ihåg hur vi använde av och på för att representera bokstäver Du kanske vill göra ett exempel med dem med ett brev eller två för att uppdatera sitt minne. Vilka andra sätt kan vi ha representerat de bokstäverna om vi inte kunde använda på och av. Uppmuntra din klass att komma med några andra uppsättningar motsatser för att representera samma bokstäver som du just gjorde. Det är bra förslag. Låt oss använda en av dem för att koda ett nytt brev. När du kodar upp ett annat brev eller två, börja en men träning. Hur kan vi använda samma binära alfabet för att koda en bild Eleverna kan inte ana vad du pratar om. Det är okej. Du kan leda dem till svaret steg för steg. Vad händer om vi hade en bild så här, där det bara finns två olika alternativ för varje kvadrat, svart eller vitt. Hur kan vi koda det här så att någon annan kan återskapa bilden utan att se den? Några elever kan hämta tillbaka till Grafikpapperprogrammeringslektionen. Medan det kan finnas många likheter, låt dem veta att det är tillräckligt för att de inte ska använda den lektionen för att styra den här. Du kanske får höra förslag som: Säg vitt, svart, vitt, svart. Det är ett bra förslag Nu ska jag bryta dig upp i par. Arbeta med din lagkamrat för att bestämma ett binärt alfabet. Bestäm om du vill att dina par ska dela sina kodningar med de andra grupperna i förväg och berätta för dem om de kommer att skapa en nyckel eller hålla sina metoder hemliga. Nu kan vi koda några bilder, precis som en dator. Aktivitet: Binära bilder (20 min) 4) Binära bilder Nu är det studenterna 1) Dela studenterna i par. 2) Låt dem välja en bild med sin partner. 3) Uppmuntra dem att ta reda på vad deras binära alfabet kommer att vara. 4) Låt dem koda sin bild med deras nya binära alfabet. 5) Lär eleverna att handla kodningar med ett annat lag och se om de kan ta reda på vilken bild den andra arbetade på. 6) Välj en nivå - Lätt: Låt det andra laget veta vad din kodningsmetod var - Tuff: Håll det andra laget gissa din kodningsmetod. Wrap-up (10 min) 5) Flash Chat: Vad lärde vi oss Vad lärde vi oss idag Vilken typ av binärt alfabet skapade du Kan du tänka på hur du kan koda en bild med bara fingrarna Tror du att du kan skapa en binärt alfabet ur ljud 6) Vocab Shmocab Du kan välja att göra dessa som en klass, eller få eleverna att diskutera med en armbågspartner och dela. Kommer du ihåg definitionen av termen binärt alfabet De två alternativen som används i din binära kod En tre sidig polygon Ett nummer större än noll Bedömning (10 min) 7) Binär bildbedömning Arbetsblad Utökat lärande Använd dessa aktiviteter för att förbättra studentinlärningen. De kan användas som utanför klassaktiviteter eller annan anrikning. Lagring av färgbilder Om din klass verkligen får tanken att lagra binära bilder, kanske de vill veta hur man gör färgbilder. Först måste du diskutera hur färg fungerar med binär (som i binära kulor. Sid 21). Därefter introducera några bilder som använder kombinationer av dessa färger. Uppmuntra dina elever att komma på sätt att koda dessa färgbilder. Hexadecimala anslutningar och bakgrundsinformation ISTE Standards (formerly NETS) Nöjda med denna lektion inkluderar: 1c. Använd modeller och simuleringar för att utforska komplexa system och problem 2d. Bidra till projektteam för att producera originalarbeten eller lösa problem 4b. Planera och hantera aktiviteter för att utveckla en lösning eller slutföra ett projekt 4d. Använd flera processer och olika perspektiv för att utforska alternativa lösningar 6d. Överföra nuvarande kunskaper för att lära sig ny teknik. Aktiviteterna i den här lektionen stödjer CSTA K-12 datavetenskapliga standarder: CL. L1: 3-02 Arbeta tillsammans och samarbeta med kamraterlärare och andra som använder teknik CT. L1: 6-01 Förstå och använda de grundläggande stegen i algoritmisk problemlösning CL. L2-03 Samarbeta med kamrater, experter och andra som använder samarbetsmetoder som parprogrammering, arbetar i projektgrupper och deltar i grupp aktiva lärandeaktiviteter CT. L2-06 Beskriv och analysera en instruktionssekvens följs CT. L2-07 Representera data på olika sätt: text, ljud, bilder, tal CT. L2-14 Undersök anslutningar mellan matematik och datavetenskap, inklusive binära tal, logik, uppsättningar och funktioner CT. L3A-05 Beskriv relationen mellan binära och hexademinala representationer CT. L3B-07 Diskutera tolkningen av binära sekvenser i olika former CT. L1: 6-02 Utveckla en enkel förståelse av en algorit m med hjälp av datorfria övningar Next-Gen Science Standards 3-5-ETS1-2 Generera och jämföra flera möjliga lösningar på ett problem baserat på hur bra varje är sannolikt att uppfylla kriterierna och begränsningarna i problemet Common Core Mathematical Practices 1. Gör känsla av problem och uthållighet i att lösa dem 2. Reason abstrakt och kvantitativt 4. Modell med matematik 6. Delta i precision 7. Leta efter och utnyttja struktur 8. Leta efter och uttrycka regelbundenhet i upprepade resonemang Common Core Math Standards 4.OA. C.5 Generera ett tal eller formmönster som följer en given regel. Identifiera uppenbara särdrag i mönstret som inte var uttryckliga i själva regeln. Common Core Language Arts Standards L.3.6 Skaffa och använd korrekta lämpliga konversations-, generella akademiska och domänspecifika ord och fraser, inklusive de som signalerar rumsliga och tidsmässiga relationer L.4.6 Skaffa och använd exakt kvalificerade allmänna akademiska och domänspecifika ord och fraser, inklusive de som signalerar exakta åtgärder, känslor eller tillstånd av att vara och som är grundläggande för ett visst ämne L.5.6 Skaffa och använd exakt betygs - lämpliga generella akademiska och domänspecifika ord och fraser, inklusive de som signalerar kontrast, tillägg och andra logiska relationer